AIDIPE 2015 se centra principalmente en los avances y resultados de investigaciones educativas relacionadas con el tema del congreso Investigar con y para la sociedad. No obstante, además de la línea de investigación que le es propia, contempla la posibilidad de compartir experiencias en educación, es decir, aportaciones sobre propuestas o prácticas innovadoras profesionales y educativas de los diferentes sectores, niveles educativos y ramas de conocimiento, en relación a su actividad profesional. En este sentido, AIDIPE 2015 se organiza en dos secciones: investigación y experiencias educativas y profesionales.

A. INVESTIGACIÓN

Presentación de enfoques, perspectivas, métodos y resultados de investigación sobre los cinco temas destacados con el objetivo de ofrecer prospectiva y proponer líneas para investigaciones futuras. Las aportaciones en esta sección se realizarán a través de comunicaciones orales o pósteres.

1. Metodologías de investigación

El reto de este tema se centra en el progreso del desarrollo teórico y aplicado de las metodologías en el campo de la investigación, así como en la demostración y discusión sobre métodos y técnicas de investigación avanzados en el campo de las ciencias sociales con el objetivo de ofrecer nuevas alternativas.

Áreas de interés:

Análisis de datos

Medición socioeducativa

Métodos cuantitativos

Métodos cualitativos

Recogida de datos

Validación de instrumentos

2. Investigación y sociedad

Esta línea abarca las investigaciones que ofrecen resultados y perspectivas sobre aspectos tanto sobre la interculturalidad, diversidad, igualdad en la educación como sobre colaboraciones entre los agentes sociales y regiones de forma que la investigación educativa tenga un real y adecuado impacto en la sociedad promoviendo que ésta sea más justa, solidaria y responsable.

Áreas de interés:

Calidad, equidad, solidaridad

Ciudadanía y cohesión social

Cultura y políticas de investigación

Diversidad, diferencias y sociedad

Educación y comunidades interculturales

Internacionalización y cooperación

Impacto de la globalización

Impacto social de la investigación

Promoción de la igualdad

Retos y oportunidades de la investigación educativa

Universidad, empresa, organizaciones y sociedad

3. Aprendizaje, formación y desarrollo

Interesa conocer los procesos y conclusiones resultantes de las investigaciones sobre prácticas de aprendizaje de vanguardia, avances en los procesos de formación y orientación que fomenten el desarrollo y emprendimiento de las personas.

Áreas de interés:

Aprendizaje en contextos interculturales

Aprendizaje permanente y estratégico

Aprendizaje y formación de adultos

Aprendizaje y formación en contextos virtuales

Aprendizaje móvil

Aulas futuras

Comunidades de estudiantes, comunidades de práctica

Desarrollo competencial

Formación en investigación

Formación y desarrollo en educación: niveles iniciales y medios, niveles técnicos y Educación Superior

Formación profesorado: niveles iniciales y medios,  niveles técnicos y Educación Superior

Motivación y compromiso en el aprendizaje

Mentoría

Orientación y desarrollo: personal, académico, profesional

Retención y reeducación profesional

Sociedad del aprendizaje

Transiciones académicas y laborales

4. Evaluación

Este tema se centra en las investigaciones que exploran la tendencias actuales de evaluación y que responden a las clásicas cuestiones, ¿qué se evalúa? ¿cómo se evalúa? ¿quién evalúa? ¿para qué se evalúa?, desde enfoques innovadores.

Áreas de interés:

Alfabetización en evaluación

Calidad, acreditación y excelencia

Culturas y políticas institucionales de evaluación

Enfoques de evaluación innovadora

Evaluación de competencias

Evaluación de la investigación

Evaluación de la tecnología

Evaluación de personas

Evaluación de programas

Evaluación del desempeño

Evaluación institucional y de centros

5. Tecnología

Se incluyen las investigaciones concernientes a los desafíos y oportunidades del uso de la tecnología en el aprendizaje, formación y evaluación, así como a los cambios conceptuales, metodológicos, organizativos y sociales que conlleva.

Áreas de interés:

Alfabetización digital

Aprendizaje ubicuo

Colaboración masiva y redes sociales

Evaluación ubicua

Juegos serios y gamificaciones

Recursos tecnológicos y evaluación

Sistemas de gestión de aprendizaje

Tecnología móvil

B. EXPERIENCIAS

Esta sección es una novedad en los congresos bienales de la asociación y está dedicada a la presentación oral de experiencias educativas y profesionales del campo educativo que signifiquen una aportación relevante. Las aportaciones orales de esta sección se presentarán en la modalidad y sesiones de experiencias. En esta sección se incluyen:

1. Experiencias educativas

Estas experiencias hacen referencia a las propuestas o actuaciones innovadoras en el ámbito de la educación formal referidas, entre otros temas, a la planificación, metodologías, materiales didácticos, recursos tecnológicos o evaluación. Se incluye en ellas:

• Propuestas y prácticas innovadoras en la Educación Superior en cualquier rama de conocimiento (Arte y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, Ingeniería y arquitectura).
• Propuestas y prácticas innovadoras en Educación Secundaria y Formación Profesional.
• Propuestas y prácticas innovadoras  en Educación Primaria y Educción Infantil.
• Perspectivas, propuestas o experiencias de estudiantes universitarios de cualquier rama de conocimiento o ciclo universitario.

2. Experiencias profesionales

Referidas a las contribuciones de profesionales, de sectores públicos o privados, pertenecientes a contextos diferentes a la educación formal que supongan singularidad o avance en su campo. Se incluyen todos los sectores, organizaciones y empresas relacionados o que contemplen en sus funciones o unidades la formación, investigación, desarrollo, evaluación o innovación.